Centro psicopedagógico en Las Tablas, Madrid

En Paidocare ofrecemos un abordaje integral de los desafíos a los que se enfrentan las familias y centros educativos en toda España. Ponte en contacto con nuestro centro para recibir más información y plantearnos tu consulta. Estaremos encantadas de atenderte.

Servicios

En Paidocare realizamos labores de diagnóstico e intervención en las áreas de atención temprana, psicomotricidad, logopedia, psicología y psicopedagogía.

Todas las intervenciones se realizan atendiendo a las necesidades de la persona, en coordinación con el centro educativo, otros profesionales implicados y con la familia.

Además, cada intervención lleva implícito el compromiso de un seguimiento de la evolución de nuestro paciente en los distintos contextos en los que se desenvuelve.

Parte de nuestra función es el acompañamiento a las familias, proponiendo pautas de actuación y formándolas en el manejo de las dificultades encontradas, ya sea ante un nuevo diagnóstico, cambios familiares u otras circunstancias que afecten a la dinámica familiar.

Abordamos trastornos del neurodesarrollo (TEA, TDAH, dislexia…), retraso madurativo o alteraciones en el desarrollo psicomotor, dificultades de aprendizaje, problemas de comunicación o socioemocionales (baja autoestima, dificultad para relacionarse con pares, comportamientos disruptivos, dificultades de adaptación, desajustes en altas capacidades…).

Asimismo, ofrecemos ayuda psicológica especializada para abordar dificultades en el ámbito laboral o en el personal.

Área de psicomotricidad

Terapia psicomotriz

La intervención psicomotriz terapéutica parte del movimiento, el juego espontáneo y la relación con el entorno (espacio, objetos y otras personas) y facilita la expresión de las emociones, permitiendo la resolución de las dificultades que presenta el niño y favoreciendo su desarrollo pleno. En la sala

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se habilita un espacio donde se pueden construir, desarrollar e integrar los aspectos motores, cognitivos, afectivo-emocionales, vinculares, psíquicos y comunicativos, ya que nuestra mirada entiende el entramado y desarrollo de todas estas áreas en el cuerpo psicomotor.
El cuerpo no es solo praxias y movimiento, también es el resultado y el canal de experiencias afectivas y emocionales con el entorno.

La terapia psicomotriz aporta al mundo de la terapia infantil la posibilidad de recorrer un camino que va desde lo concreto (movimiento) a lo abstracto (pensamiento), poniendo el acento en el cuerpo y sus manifestaciones, y en el mundo simbólico e imaginario a través del juego.
Es importante destacar que esta intervención psicomotriz no se realiza desde el síntoma que presenta el niño de manera directa sino a partir de un enfoque global, ya que entendemos al niño como una unidad corporal en la que todas las áreas se retroalimentan e influyen entre sí, y por tanto se encontrarán afectadas de una u otra manera.

Evaluación psicomotriz

En Paidocare estructuramos la evaluación psicomotriz en los siguientes pasos:

En primer lugar, mantenemos una primera entrevista con la familia donde recabamos información sobre la historia del niño y el motivo de consulta o derivación.
Tras esta entrevista inicial se programan tres o cuatro sesiones de observación psicomotriz interactiva. Esta actividad nos permite conocer, partiendo del juego espontáneo y el movimiento libre del niño, de sus manifestaciones corporales y cinéticas, así como de sus representaciones simbólicas, los mecanismos de relación del niño consigo mismo y con el entorno. Además nos permite detectar posibles bloqueos o dificultades presentes en su desarrollo. Estas sesiones

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se desarrollan dentro de la sala de psicomotricidad, entorno lúdico y seguro que posibilita una expresión auténtica de las necesidades del niño. Con la realización de estas primeras sesiones y gracias a las intervenciones oportunas de la psicomotricista se inicia el proceso terapéutico.

Por último, se realiza una sesión posterior con la familia en la que se lleva a cabo una devolución de las primeras conclusiones tras las observaciones, se plantea una posible hipótesis diagnóstica y la propuesta de tratamiento. Así mismo, se ofrecen pautas y estrategias para favorecer la evolución del niño también en el ámbito familiar.

Atención temprana

La atención temprana va dirigida a población infantil de 0 a 6 años y a su familia y entorno, con el objetivo de abordar de forma integral las necesidades transitorias o permanentes que presenten los niños en su desarrollo, ya sea porque hayan recibido un diagnóstico de algún tipo de trastorno o estén en riesgo de padecerlo.

Nuestro abordaje integra la mirada psicomotriz como principal eje de intervención, respetando el ritmo madurativo de cada niño y su modo particular de ser sin dejar de atender sus necesidades específicas. Partimos además

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de sus motivaciones e intereses para que el proceso terapéutico sea significativo. Se interviene desde la sala de psicomotricidad, diseñando un espacio estimulante y seguro que propicie la exploración del entorno, así como el descubrimiento de sí mismo y del otro.

A partir del movimiento libre y el juego espontáneo se ponen en funcionamiento de forma integrada aspectos neurofisiológicos y psíquicos que impactan en el desarrollo de todas las áreas, aumentando la capacidad de imitación, simbolización y representación, favoreciendo la construcción del lenguaje, lo que sin duda facilita la interacción y aumenta el bienestar.
De esta forma, la atención temprana desde la intervención psicomotriz tiene efectos observables en las áreas motriz, cognitiva, social, vincular, en el lenguaje y en la comunicación, así como en el aprendizaje.
Nuestro enfoque es centrado en la familia, ya que entendemos que es el principal entorno del desarrollo del niño. Realizamos sesiones periódicas con los padres donde compartimos información terapéutica y otra de utilidad para la familia que permita continuar con el apoyo en casa e incrementar el efecto positivo de la intervención.

Área de psicología y psicoterapia

Psicoterapia para niños, adolescentes y adultos

Terapia de familia

Terapia de pareja

Área de logopedia

Evaluación, diagnóstico e intervención en dificultades vinculadas a:

Habla: articulación, vocalización, fluidez y resonancias
Voz: trastornos funcionales y orgánicos, voz profesional
Lenguaje: retrasos del lenguaje, trastornos de la comprensión/expresión, retraso en el aprendizaje de la lectoescritura, dislexia, disortografía, afectación tras lesión cerebral o accidente cerebrovascular, deterioros en enfermedades neurodegenerativas

Alteraciones en la motricidad orofacial (deglución atípica…)

Área de psicopedagogía

Valoraciones psicopedagógicas (niños, adolescentes, adultos):
Diagnóstico de altas capacidades
Evaluación de dificultades de aprendizaje (dislexia, discalculia, TDAH, dificultades lectoescritoras, atencionales…)

En Paidocare se realizan evaluaciones personalizadas, que se diseñan según la demanda realizada y lo que se entiende más conveniente para el caso. De manera general incluyen diversas pruebas diagnósticas: al menos una que mide aptitudes intelectuales, así como otras pruebas específicas para valorar funciones ejecutivas, atención, concentración, lenguaje, lectoescritura y algún otro aspecto apropiado según el caso. A esto se añade la aplicación de varios cuestionarios al entorno familiar y escolar si es el caso.
En nuestro centro la evaluación se entiende como algo dinámico: si encontramos algún hallazgo que nos invite a explorar algún otro ámbito o profundizar sobre un aspecto determinado así haremos.

Tras la valoración se ofrece un informe explicativo detallado que incluye recomendaciones específicas para el caso dirigidas al profesorado, con quien adicionalmente se propone mantener una reunión para explicar los ámbitos explorados y comentar las conclusiones alcanzadas

Antes de la evaluación se mantiene una entrevista familiar para conocer la historia de la persona evaluada, información relevante sobre su desarrollo, aprendizaje, antecedentes personales y familiares, así como otros detalles de interés.

Tras la evaluación psicopedagógica mantenemos una segunda entrevista con la familia para explicar los resultados obtenidos y realizar recomendaciones para el caso. Se orienta además sobre las medidas o/y tratamiento más adecuado.

Tratamiento psicopedagógico

Asesoramiento y formación a docentes